Trabajo para la tercera evaluación_14_15

PRESENTACIÓN

Volvemos a nuestros filósofos en zapatillas. En este caso nos centraremos en la figura de David Hume.
Autor central para entender la historia de la filosofía a partir del siglo XVIII.

Trabajo para la segunda evaluación_14/15

PRESENTACIÓN

Una buena manera de acercarse a la antropología cultural es acercarse a fenómenos claramente visibles en la actualidad. Si nos fijamos en el grupo de este curso hay más chicas que chicos y si lo hacemos en los profesores que no imparten clase predominan claramente las profesoras. 

La presencia de la mujer en el campo laboral es un hecho y la lucha por equiparar sus derechos a los de los hombres es uno de los elementos esenciales de los grupos feministas.

Pero ¿Sabemos cuándo, cómo y por qué  se dan estos fenómenos?

La lectura del capítulo quinto de este libro de Marvin Harris arrojará luz sobre el asunto.

AYUDAS

- En la época gloriosa de la series de televisión os recomiendo la de Mad men en la que los personajes femeninos, a través de sus diferentes roles y maneras de evolucionar en los mismos son una viva representación de lo que Harris nos explica en su libro.

"Megan, Peggy, Joan y Betty representan a cuatro mujeres muy diferentes que evolucionan a lo largo de la serie. Megan Draper es una mujer moderna de los sesenta. La antítesis de Betty, la anterior señora Draper: educada de forma convencional y frustrada por su rol de esposa, encerrada entre cuatro paredes. Peggy y Joan, por su parte, evolucionan profesionalmente tomando caminos diferentes. A menudo discuten, pero ambas se entienden porque ambas padecen la discriminación y el acoso laboral, al que se enfrentan de manera muy diferente."

Fuente

Una crítica sobre la serie

- ¿Qué pasa en España?

¿Y para la tercera evaluación?

Saber más sobre el autor

Presentación

Para esta tercera evaluación trabajaremos sobre un libro escrito a comienzos de nuestro siglo XXI. Su autor es  José Luis Sampedro, autor fallecido no hace mucho, y su título El mercado y la globalización.

¿Quién de nosotros no ha oído hablar de globalización, neoliberalismo o Fondo Monetario Internacional? Pero ¿qué son y cómo nos afectan? ya son cuestiones más profundas que necesitan indagación.  Esta obra, escrita de modo muy claro pero sin perder rigor, resulta relevante para poder entender en qué mundo nos movemos. 

¿Qué tenemos que hacer?

1. No leeremos todo el libro- ¡Menos mal!. El profesor ha marcado una serie de fragmentos para orientarno mejor - eso dice él- nuestra lectura. Ha señalado capítulos y párrafos dentro de los mismos.

2. Al contrario que en los anteriores trimestres no se trata de contestar preguntas. Esta vez las tenemos que elaborar nosotros- ¡Vaya morro!

3. De cada uno de los diez capítulos señalados tenemos que elaborar dos preguntas. Una de ellas tiene que demandar como respuesta información que venga en el propio contenido del libro y y la segunda tiene que solicitar información relacionada con el asunto del que se esté tratando pero para buscarlo en otras fuentes diferentes.

4. Las preguntas tienen que resultar pertinentes a los temas tratados. No sirven preguntas chorras.

5. No solo tenemos que elaborar las preguntas sino que también tenemos que elaborar las respuestas que consideramos adecuadas.

6. Publicar nuestro trabajo en la zona de comentarios de esta entrada.

7. El documento publicado tiene que estar bien organizado, con  titulo, párrafos  justificados a ambos márgenes, encabezado, número de página, un tipo y tamaño de letra adecuado...

8. Hay varios ejemplares en la biblioteca del centro.

¿Cómo hacerlo?

1. Se trata de un trabajo individual.

2. Tenemos que abrir dos documentos de texto en nuestra carpeta de DRIVE- ¡Cómo no!-.

3. El primero de esos documentos tiene que titularse como el libro de lectura y entre paréntesis al final llamarlo preguntas. Para el otro es el mismo sistema pero entre paréntesis pondremos respuestas .

4. Las preguntas que solicitan información contenida en en el mismo libro tienen que estar redactadas con tipo de letra normal. Las que exigen buscar en otras fuentes tienen que estar escitas en cursiva.
Tendremos que compartir ambos documentos desde un comienzo con el profesor.

5. Las respuestas a las preguntas cuya información tenga que ser buscada en otras fuentes distintas al libro tienen que ir acompañada de la mención a las fuentes consultadas.
El que publiquemos será el de preguntas.

6. Si tenemos alguna duda dice que nos ayudará.¡A saber!

¿De cuánto tiempo disponemos?

1. El plazo termina el 26 de mayo de 2014